Fokus på sproget: Lad eleverne arbejde med de 12 forskellige sprogområder gennem opgaver, som er tilpasset det fire-syvårige barns kognitive og sproglige udviklingsniveau. Kluddermors tre Sprogmapper er bygget op ud fra principperne om “spirallæring” således, at barnet præsenteres for det samme sprogområde tre gange, med stadig stigende sværhedsgrad.
 

Interaktiv læring: Giv eleverne adgang til de interaktive bøger fra Forlaget Kluddermors nye serie af Interaktive E-bøger, som har fokus på den allerførste læsning. Serien består indtil videre af tre bøger, der lader eleverne arbejde med ord og sætninger på henholdsvis to, tre og fire bogstaver. Eleverne skal selv læse teksterne og vælge de rigtige svar, ved at klikke med musen på enten den grønne ja-knap eller den røde nej-knap. Filerne åbnes i PowerPoint.
 

Skriv-selv-aktivitet: Lad eleverne træne skrivning med Kluddermors nye Skriv-selv-bøger. Eleverne skal selv læse teksterne op, og vælge den rigtige tekst blandt tre mulige. Derefter skriver eleverne teksten under billedet, så de på denne måde danner deres helt egne personlige Skriv-selv-bøger, der kan læses igen og igen. Bøgerne kan bruges sammen med ovenstående Interaktive E-bøger.
 

ABC-remser: Giv eleverne en hurtig repetition af fonemlydene med Kluddermors nye ABC-remser. Bogen kan bruges til en hyggelig læsestund, og samtidig vises på tavlen. Peg og snak – udforsk bogstaverne og billederne i fællesskab. Ofte rummer billederne flere ord med den pågældende lyd, end de ord man finder i teksten. Vil du og dine elever arbejde videre med alfabetremserne så prøv materialerne Kluddermors Skriv og Forstå VI og VII. 
 

ABC-skrivning: Giv eleverne en struktureret gennemgang af fonemlydene, kombineret med differentierbare skriveøvelser. Kluddermors nye SkriveABC udgør et nyttigt redskab i den tidlige skriftsprogsudvikling, og kan med fordel bruges til denne aktivitet. Eleverne kan evt. sidde i par og skrive på hver deres ark, mens de taler sammen om det, de ser på billederne. Her kan let differentieres, idet hver elev skriver enten ord eller sætninger efter evne, samt anvender sætningsstartere efter behov.
 

Sanseskrivning: Lad eleverne sidde to og to i klassen eller udendørs i solen og skrive på Kluddermors Sansesætninger. Eleven får her 10 forskellige sommerbilleder, og skal selv danne sig en forestilling om, hvordan sommeren ser ud, lugter, lyder osv. baseret på elevens egne forestillinger og oplevelser.
 

Sætningsdannelse: Lad eleverne danne og skrive sætninger ud fra et billede og en række hjælpeord. Brug evt. Kluddermors Skriv-selv-sætninger, som træner den allerførste sætningsdannelse vha. ord på to-fire bogstaver.
 

Små skrivebøger: Lad eleverne sidde udenfor i solen og arbejde selvstændigt i hver deres lille bog. Vælg mellem Kluddermors lille Skrivebog, Kluddermors lille Skolebog eller Kluddermors lille Rimbog. Giv eleverne lim, saks og blyant, og lad dem hver især skrive efter forlæg, læse, danne sætningsforståelse, søge efter billeder, klippe ud og klistre dem i bøgerne. Bøgerne kan efterfølgende tages med hjem til far og mor, hvor barnet kan træne læsning.
 

Stafetløb: Eleverne står i to rækker/hold, evt. på gangen eller i skolegården. Hvert hold har et svarkort og en whiteboardtush. En elev fra hvert hold løber ned, og trækker et kort, som tages med tilbage til holdet. Her finder eleverne i fællesskab frem til det rigtige svar, som skrives på det fælles svarkort. Derefter må næste elev løbe. Find kortene og se hele forklaringen i Kluddermors Læringsløb eller Fonologiløb.
 

O-løb: Lav et orienteringsløb, som giver eleverne mulighed for at træne sproglig opmærksomhed samtidig med, at de udforsker skolens omgivelser. Giv eleverne et oversigtskort over posterne og lad dem finde og løse opgaverne på de forskellige poster rundt omkring skolen. Find posterne og se hele forklaringen i Kluddermors Læringsløb eller Fonologiløb.
 

Keglestafet: Kombinér fysisk aktivitet med fonologisk træning. Del eleverne op i to hold. En elev fra hvert hold skal vælge et billede, og løbe ned og finde billedets matchende svar, som ligger gemt et sted under 12 kegler. Man løfter kegler og leder til der er et match. Når der er et match vendes tilbage til holdet og den næste løber. Holdene fortsætter med at løbe, indtil alle kort er matchet korrekt. Find kortene og se hele forklaringen i Kluddermors Læringsløb eller Fonologiløb.
 

Stjerneløb: Tag udgangspunkt i Kluddermors Læringsløb eller Fonologiløb, som har fokus på den sproglige opmærksomhed. Eleverne udfører løbet udendørs ved at finde og løse opgaverne på de laminerede kort rundt omkring i skolegården. Du udgør selv centrum i løbet, og guider eleverne videre til hver af de 12 poster.
 

Skattejagt: Lad eleverne selv søge efter de forskellige poster til Kluddermors Læringsløb eller Fonologiløb rundt omkring i skolegården og løse opgaverne på posterne. De diskuterer og noterer deres svar på svarkortene, som gennemgås i fællesskab, når skattejagten er slut.
 

Sommerlæsning: Gå sammen en tur på skolebiblioteket, og lad børnene vælge letlæsningsbøger med forårs- eller sommertema og opret en lille udstilling i klassen. Se evt. også letlæsningsbogen
Ib og Pi med fly, med tilhørerende opgavehæfte og spil.
 

Klargør lokalet til et nyt skoleår: Kluddermors ABC-tog består at 29 alfabetplakater i A4 størrelse til ophæng i klassen. Hver plakat indeholder både det store og det lille bogstav, samt et forlydsord. 
ABC-toget hjælper barnet til en begyndende bogstavgenkendelse, samt en fonologisk opmærksomhed og er samtidig dekorativt i ethvert klasselokale.