Lærervejledning til Forlaget Kluddermors Læseprogram
Mange undervisere står med ansvaret for at understøtte den første læsning, og det kan føles stort, især hvis man er ny i faget. Jeg ved det, for jeg har selv stået i samme situation for 25 år siden som nyuddannet lærer: forvirret, usikker og i tvivl om, hvor jeg overhovedet skulle starte.
Læseundervisning kan let virke uoverskuelig, når man mangler en tydelig retning og konkrete værktøjer. Her bliver det afgørende at have et program, der viser, hvad barnet skal øve, hvornår det skal øve det, og hvordan det gøres i praksis. Netop derfor er Forlaget Kluddermors Læseprogram udviklet - som et gennemgående, struktureret og let anvendeligt system, som alle voksne omkring barnet kan bruge, uanset fagbaggrund.
Hjælp til skolestarten
Kære lærer, pædagog, børnehaveklasseleder og læsevejleder
Til dette skoleår har vi udbygget og forbedret sidens søgefunktioner, så det er blevet endnu lettere for dig at planlægge, differentiere og gennemføre den første læseundervisning. Du kan blandt andet finde hjælp via Læseslangen, vores spritnye Læseplakater, LÆSEplanerne, stationskasserne og de aktuelle månedssider. De forskellige værktøjer og indgange fører ind til samme materialeunivers, så du kan begynde dér, hvor det giver bedst mening for dig og dine elever.
Begynd evt. med månedssiden
På månedssiden har vi samlet 15 konkrete forslag til månedsaktuelle aktiviteter og materialer til børnehaveklassen, 1. klasse, specialundervisningen og DSA. Her finder du blandt andet idéer til velkomstaktiviteter, ABC-remser, rim, sproglig opmærksomhed, læringsspil, bevægelsesaktiviteter og stationsundervisning.
Til 1. klasse er der inspiration til at få overblik over elevernes læseudvikling, repetere bogstavlydene og arbejde videre med korte sætninger med ord på to-tre bogstaver. Månedssiden giver dig med andre ord en hurtig vej til årstidsaktuelle aktiviteter, du kan bruge direkte i din undervisning.
Find den røde tråd med Læseslangen
Hvis du ønsker at tage udgangspunkt i elevernes individuelle læseudvikling, kan du bruge Læseslangen. Her er den første læsning opdelt i 30 trin - fra sproglig opmærksomhed og de første bogstavlyde til de 120 ord og flydende refleksiv læsning. Til hvert trin finder du forskellige materialer, som arbejder målrettet med den færdighed, eleven er ved at udvikle. Dette gør det lettere at finde passende opgaver til elever med forskellige forudsætninger og samtidig bevare en tydelig progression.
Brug de spritnye Læseplakater
Plakaterne samler alle Læseslangens 30 trin og viser både, hvad du skal være opmærksom på hos eleven, hvordan du kan arbejde videre, og hvilke materialer der passer til det enkelte trin. Plakaterne kan hænges op i A3-format, gemmes i planlægningsmappen eller åbnes på en PC, og fungere som en interaktiv menu, hvor du kan klikke dig direkte videre til de relevante læsetrin og materialer.
Få overblik over skoleåret med LÆSEplanerne
I LÆSEplanerne til børnehaveklassen og 1. klasse får du hjælp til at skabe en tydelig rød tråd i læseundervisningen. For hver måned kan du se det faglige fokus og finde materialer, der understøtter netop dette område.
I børnehaveklassen bevæger eleverne sig fra rim, stavelser og bogstavlyde til blandt andet rimanalogi, lydanalyse og lydsyntese.
I 1. klasse arbejdes der videre med korte ord og sætninger, konsonantklynger, vokalforveksling og de 120 ord.
Sammensæt undervisningen med stationskasserne
Arbejder I med stationsundervisning, kan du finde materialerne samlet og niveauopdelt i forskellige stationskasser. Dette gør det lettere at sammensætte et varieret stationsforløb, hvor eleverne arbejder med det samme faglige område på forskellige planer.
Du finder blandt andet materialer til læsestationen, ordstationen, skrivestationen, den kreative station, bevægelsesstationen og stationer med spil, sproglige lege og digitale aktiviteter.
Flere veje ind i det samme univers.
Du kan altså søge i vores materialebase ud fra:
• Den aktuelle måned
• LÆSEplaner til BHkl. og 1. klasse
• Elevernes placering på Læseslangen
• Niveauopdelte stationskasser
• Opgavetyper (kopiopgaver, bøger, hæfter, spil, interaktive materialer mm.)
• Fagområder (sprogudvikling, førskole, læsning, matematik, bevægelse)
Målet er, at du skal bruge mindre tid på at forberede dig og mere tid på den undervisning, der gør en forskel for eleverne.
Jeg håber, at de mange indgange kan gøre planlægningen lidt lettere og give inspiration til et trygt, varieret og fagligt fokuseret skoleår.
Rigtig god skolestart :-)
Venlig hilsen Kluddermor
Kluddermors Firkløver – fire veje ind i ét samlet læsesystem
.
Kluddermors Læsesystem er udviklet med ønsket om at gøre det lettere at skabe en tydelig rød tråd i arbejdet med den første læsning. Gennem mine mange år som speciallærer oplevede jeg, hvor forskelligt børn udvikler deres læsefærdigheder, og hvor vigtigt det er at kunne møde hver enkelt barn lige dér, hvor barnet er.
Derfor er materialerne hos Forlaget Kluddermor ikke kun samlet i én stor materialebank. De er organiseret omkring fire forskellige indgangsveje, som hjælper dig med at skabe overblik, planlægge undervisningen og finde de materialer, der passer bedst til dine elever.
🐍 Læseslangen hjælper dig med at finde barnets aktuelle læsetrin og viser vejen fra sproglig opmærksomhed til flydende refleksiv læsning.
📚 LÆSEplanerne giver dig en overskuelig struktur gennem skoleåret i børnehaveklassen og 1. klasse med fokus på progression og sammenhæng.
🧩 Stationssiderne hjælper dig med at organisere dine materialer, så eleverne kan arbejde aktivt, selvstændigt og niveauopdelt med stationsundervisning.
🍂 Månedssiderne giver dig en nem vej ind i materialebanken med aktuelle temaer og aktiviteter, der passer til årets gang.
Fire forskellige indgange – ét samlet mål: At gøre det lettere at skabe en differentieret læseundervisning, hvor alle børn får mulighed for at udvikle sig trin for trin, i deres eget tempo.
Du vælger selv vejen ind - vi hjælper dig med retningen.🍀
Læseslangen og Multimappen
Kernen i Forlaget Kluddermors Læseprogram er Læseslangen, som består af 30 læsetrin, der giver et helt konkret overblik over børns læseudvikling. Hvert trin introducerer én færdighed ad gangen, så du altid ved præcis, hvad barnet skal øve – og hvad det endnu ikke er klar til.
Læseslangen tager afsæt i Linnea Ehris fire forskningsbaserede læsefaser:
-
Den præalfabetiske fase (gul): rim, stavelser, lytteopgaver, sproglege
-
Den delvist alfabetiske fase (rød): bogstavlyde, forlyd, udlyd
-
Den fuldt alfabetiske fase (blå og grøn): korte ord, små sætninger
-
Den konsoliderende alfabetiske fase (orange): automatisering, 120 ord og
længere tekster
Det er let at starte med Forlaget Kluddermors Læseprogram – også hvis du er ny
i arbejdet med læseudvikling. Alt er bygget, så du kan tage ét skridt ad gangen
og hurtigt opleve, at eleverne arbejder selvstændigt og målrettet.
Du finder Læseslangen for almenkunder her
Du finder Læseslangen for årsabonnenter her
1. Find elevernes læsetrin
Brug Multimappen som et praktisk trintjek, når du skal finde elevernes aktuelle
placering på Læseslangen. Download Multimappen her
Mappen følger Læseslangens 30 læsetrin, og hvert side svarer til ét trin.
Lad eleverne arbejde sig frem gennem opgaverne, indtil de bliver for svære.
Det sidste trin, den enkelte elev kan løse sikkert og selvstændigt, viser elevens
aktuelle læsetrin.
På den måde får du et hurtigt og konkret indblik i, hvilke færdigheder eleverne
allerede mestrer, og hvad de er klar til at øve som det næste – fx rim, fonemlyde,
lydsyntese eller de 120 hyppigste ord.
I Multimappen finder du også et afkrydsningsskema, så du løbende kan følge og
notere, hvor hver enkel elev befinder sig i sin læseudvikling.
Skemaet giver dig også mulighed for let at danne homogene (eller alternativt
blandede) læsegrupper.
2. Vælg materialer til det aktuelle trin
Gå ind på Læseslangen og vælg 2–4 materialer fra elevernes aktuelle læsetrin.
Du kan også tage udgangspunkt i de nye Læseplakater, som giver dig et hurtigt
overblik over, hvad eleverne arbejder med på det enkelte læsetrin, hvilke
færdigheder der er i fokus, og hvilke materialer der passer til netop dette trin.
Plakaterne kan bruges som en enkel indgang til hele læsesystemet.
Hæng dem fx op dér, hvor du planlægger, kopierer eller mødes med kolleger,
gem dem i en mappe, eller brug dem digitalt på computeren, hvor du via de
indbyggede links hurtigt kan åbne de relevante materialer. På denne måde
bliver det lettere at bevare den røde tråd i undervisningen og sikre,
at eleverne arbejder med materialer, der passer til deres aktuelle læseudvikling.
Til hvert trin findes der forskellige materialetyper, så du nemt kan variere
undervisningen og vælge mellem individuelt arbejde, makkerarbejde,
stationsundervisning og fælles aktiviteter.Fælles for alle materialer er, at
de træner netop den færdighed, som tilhører elevens aktuelle læsetrin.
Dette gør det let for undervisere at få overblik over undervisningen, fordi
materialerne "bærer opgaven" i sig selv.
For dig som underviser betyder det:
-
Mindre forberedelsestid – dog skal der lamineres en del i starten
-
Ingen tvivl om, hvad der passer til eleven
-
Intet behov for at omsætte teori til praksis – det er gjort for dig
Gå til Læseslangen for almenkunder her
Gå til Læseslangen for årsabonnenter her
3. Brug månedssiderne som inspiration
Månedssiderne giver dig:
-
temaaktiviteter (jul, efterår, vinter, påske osv.)
-
anbefalede Læsetrin
-
spil, bevægelsesaktiviteter og sprogopgaver
-
forløb til hele klassen, små grupper og for pædagoger i støttefunktion
-
forslag til 8 læringsstationer
Hvis du ikke ved, hvor du skal starte, så start med månedssiden for den aktuelle måned. Det giver tryghed både for dig og eleverne.
Gå til månedssiden via forsiden
4. Sæt eleverne i gang – og observer undervejs
Materialerne er enkle, overskuelige og genkendelige, så eleverne kan arbejde selvstændigt – både alene eller i små grupper. Dette giver dig mulighed for at:
-
lytte til enkelte elever
-
støtte små grupper
-
notere progression
-
vurdere, hvem der er klar til næste læsetrin
Benyt skemaet fra Multimappen til at notere elevernes progression ift. læsetrin
5. Skift materialerne ud, når barnet er klar til næste trin
Når barnet mestrer færdigheden på sit nuværende læsetrin, går det videre til det næste trin. Du behøver ikke planlægge det hele selv – du skifter blot materialerne i deres arbejdskasse ud med dem, der hører til næste læsetrin. På denne måde kan alle elever udvikle sig i deres eget tempo, indenfor zonen for nærmeste udvikling, og du undgår både over- og underkrav. Dette giver en tryg start, en faglig rød tråd og en praksis, der fungerer i hverdagen.
Du finder flere materialer i Læseslangen for almenkunder
Du finder flere materialer i Læseslangen for årsabonnenter
6. Brug materialerne i din stationsundervisning
Stationsundervisning er allerede en velkendt og anvendt måde at organisere undervisningen på, og mange af Forlaget Kluddermors materialer
passer rigtig godt ind i denne arbejdsform.
Materialerne er konkrete, afgrænsede og lette at gå til, og derfor kan de bruges på forskellige stationer, hvor eleverne arbejder med sprog, bogstaver, lyde, ord, læsning, skrivning, spil eller kreative opgaver.
Vi har opdelt vores materialer i følgende stationer:
-
Sprogstation
-
Bogstav/lydstation
-
Ordstation
-
Læsestation
-
Skrivestation
-
Kreativ station
-
Bevægelsesstation
-
Spilstation
-
Digital station
Hver station har faste understationer, som findes på hjemmesiden. Her fremgår det:
-
Hvilke materialer, der passer til understationen
-
Hvilken færdighed eleverne træner
-
Hvilke Læsetrin materialerne hører til
Find læringsstationerne til almenkunder her
Find læringsstationerne til årsabonnenter her
7. LÆSEplanerne - din sikkerhed for, at alle elever får progression
LÆSEplanerne binder hele systemet sammen. De viser:
-
hvilke færdigheder der arbejdes med hvornår
-
hvordan læsning og skrivning kobles
-
hvordan Læseslangen, stationerne og materialerne hænger sammen
-
hvordan man arbejder systematisk uden at miste det legende element
8. Årsabonnementet - alt samlet ét sted
Når du arbejder med Forlaget Kluddermors Læseprogram, får du en tydelig rød tråd, faste stationer, niveaudelte materialer, månedlige temaer og en progression, der sikrer, at alle børn kan udvikle sig i deres eget tempo. Hele systemet er bygget, så både lærere og pædagoger hurtigt kan skabe struktur, overskue differentiering og sætte meningsfuld læseundervisning i gang uden omfattende forberedelse.
Med et årsabonnement åbner du for hele universet bag læseprogrammet, så du altid har adgang til netop de materialer, aktiviteter og planer, du har brug for.
Et årsabonnement giver adgang til:
-
alle 600+ PDFmaterialer
-
alle spil og opgavehæfter
-
alle månedssider inkl. materialer
-
alle stationssider og understationer inkl. materialer
-
alle sprog- og førskolematerialer
-
Letlæsningsbøger og tilhørende aktiviteter i PDFform
-
Nye månedlige udgivelser
-
25% på alle fysiske bøger og hæfter
Læs mere og tilmeld dig årsabonnementet her
Her får du en samlet, overskuelig og praksisnær vejledning, der gør det nemt for dig at organisere dine stationskasser, så der skabes ro, struktur og bedre læring for eleverne. Vejledningen er udviklet til både børnehaveklasseledere, lærere, DSA-undervisere og speciallærere, der ønsker differentierede materialer målrettet de helt konkrete færdigheder, som eleverne skal træne.
Hver station er opdelt i tydelige understationer, så du hurtigt kan danne dig et overblik og vælge de materialer, der passer bedst. Målet er at give dig en klar rød tråd i arbejdet med sproglig opmærksomhed, fonologi samt begyndende læsning og skrivning, så eleverne kan arbejde selvstændigt, trygt og med høj motivation.
NB! Dette er ikke en beskrivelse af Stationsundervisning som metode. Forlaget Kluddermors materialer er udviklet over en lang årrække til differentieret læseundervisning i praksis. Derfor passer mange af materialerne også naturligt ind i stationsundervisning, hvor der ofte er brug for tydelige, afgrænsede og genanvendelige aktiviteter. Men vi beskriver ikke stationsundervisning som metode. Vi vejleder dig i, hvilke af vores materialer, der passer godt til de forskellige stationer og det faglige fokus, I ønsker.
Forlaget Kluddermors materialer er intuitive og børnevenlige, så eleverne kan arbejde selvstændigt. Derfor egner de sig perfekt til stationsundervisningsformen – og giver dig som lærer mere luft i hverdagen. Du kan bruge materialerne, præcis som de er – eller kombinere dem med de materialer, du allerede har liggende i klassen. Det hele kan spille sammen og skabe endnu større variation og fleksibilitet.
Årstids- og højtidsmaterialerne flettes automatisk ind, så stationerne følger årets rytme. Det betyder, at dine stationskasser altid kan opdateres med meningsfulde og aktuelle aktiviteter – efterår, jul, forår, sommer, temauger, temaemner og meget mere – så eleverne møder opgaver, der både interesserer og engagerer dem.
Denne guide er bygget op i tre trin:
-
TRIN 1 - Opbyg dine LAGERkasser – fundamentet
-
TRIN 2 - Brug Multimappen til at finde elevernes niveau
-
TRIN 3 - Pak dine ELEVkasser
Find læringsstationerne til almenkunder her
Find læringsstationerne til årsabonnenter her
TRIN 1: Opbyg dine LAGERkasser – fundamentet
Start med at opbygge et lærerlager med 8–9 faste LAGERkasser,
én til hver stationstype. LAGERkasserne gør det nemt for dig at
pakke differentierede ELEVkasser hurtigt og effektivt.
Sådan organiserer du LAGERkasserne:
I hver LAGERkasse sorterer du materialerne efter understationer ved hjælp af faneblade (fx Sprogstation A, B, C osv.). Fanerne bør følge farvekoderne fra Læseslangen, så systemet hænger sammen hele vejen fra hjemmeside → lagerkasser → elevkasser → undervisning.
LAGERkasserne kan indeholde både lamineringsmaterialer dvs. færdiglaminerede kort, spil, klemmeopgaver mm, købte færdige spil, bøger og hæfter samt kopimapper. Kopimapperne fungerer som mastermapper, hvor du kun opbevarer én ren masterkopi af hver kopiopgave. Når du pakker ELEVkasserne, kopierer du det antal sider, du skal bruge den dag eller uge.
Både lamineringsmaterialer, spil, hæfter og mastermapper lægges i plastlommer med:
• farvekode
• stationsnavn
• understation
På denne måde kan lamineringsmaterialer og kopimapper ligge side om side i samme LAGERkasse uden at skabe rod. Det gør dem ekstremt nemme at finde, anvende og genbruge.
Hvor finder du materialerne?
Du finder alle Kluddermors stationsmaterialer via Stationssiderne. Her ligger materialerne allerede sorteret efter station, understation og farvekode – præcis som dine LAGERkasser.
-
Almenkunder: forlagetkluddermor.com/stationsundervisning
-
Årsabonnenter: forlagetkluddermor.com/stationsundervisningen
Du kan med fordel opbygge et fælles lager sammen med dine kolleger, så I hurtigere får samlet en solid materialebase.
Jeg anbefaler, at du organiserer LAGERkasserne efter følgende system:
Sprogstation
A. Overbegreber & sortering (Læsetrin 1)
B. Forholdsord (Læsetrin 1)
C. Rimord (Læsetrin 2)
D. Sammensatte ord (Læsetrin 4)
E. Klap stavelser (Læsetrin 5)
F. Fonemlyde uden bogstaver (Læsetrin 7)
Spilstation
A. Spil til sproglig opmærksomhed (Læsetrin 1-7)
B. Spil til bogstaver og lyde (Læsetrin 8-13)
C. Spil til ord på to bogstaver (Læsetrin 14-18)
D. Spil til ord på tre bogstaver (Læsetrin 19-22)
E. Spil til ord med konsonantklynger (Læsetrin 26)
F. Spil til flerstavelsesord (Læsetrin 23-25 + 27-30)
Kreastation
A. Finmotoriske førlæseopgaver (Læsetrin 1-7)
B. Kreative bogstav/lyd opgaver (Læsetrin 8-9)
C. Klip og lim ord på to bogstaver (Læsetrin 14-18)
D. Klip og lim ord på tre bogstaver (Læsetrin 19-22)
E. Klip og lim ord på to–tre stavelser (Læsetrin 23-25 + 27)
F. Klip og lim ord med konsonantklynger (Læsetrin 26)
G. 120 ord og refleksiv læsning (Læsetrin 29-30)
Bevægelsesstation
A. Sprog og bevægelse (Læsetrin 1-7)
B. Bogstaver og bevægelse (Læsetrin 8-9)
C. Læsning og bevægelse (Læsetrin 11-24)
Bogstav/lyd-station
A. Vokalerne (Læsetrin 8)
B. Konsonanterne (Læsetrin 9)
C. Rimanalogi & forlyde (Læsetrin 10-11)
D. Lydanalysen & lydsyntesen (Læsetrin 14-15)
Ordstation
A. Ord på to bogstaver (Læsetrin 16-17)
B. Ord på tre bogstaver (Læsetrin 19-20)
C. Ord med to–tre stavelser (Læsetrin 23-24 + 27)
D. Ord med konsonantklynger (Læsetrin 26)
E. Ord med vokalforveksling (Læsetrin 28)
F. De 120 ord (Læsetrin 29)
Læsestation
A. Sætninger med ord på to bogstaver (Læsetrin 18)
B. Sætninger med ord på tre bogstaver (Læsetrin 21)
C. Sætninger med ord på fire bogstaver (Læsetrin 25)
D. Sætninger med klynger eller flerstavelsesord (Læsetrin 26-27)
E. Sætninger med de 120 ord (Læsetrin 29)
F. Flydende refleksiv læsning (Læsetrin 30)
Skrivestation
A. Form og skriv bogstaverne (Læsetrin 6 + 8-9)
B. Sætninger og ord med to bogstaver (Læsetrin 17-18)
C. Sætninger og ord med tre bogstaver (Læsetrin 20-22)
D. Sætninger og ord med flere stavelser (Læsetrin 23-25 + 27)
E. Ord og sætninger med konsonantklynger (Læsetrin 26)
F. Skriv sætninger med de 120 ord (Læsetrin 29)
G. Skriv egne refleksive sætninger (Læsetrin 30)
TRIN 2: Brug Multimappen til at finde elevens niveau
Kluddermors Multimappe indeholder 30 opgaver – én til hvert læsetrin
i Læseslangen.
Sådan gør du:
• Lad alle elever arbejde selvstændigt med Multimappen
• Vurdér hver elevs mestring og placér dem i skemaet med det
tilhørende Læsetrin og farvekode (se eksempel på billedet).
• De fem læsefaser i Læseslangen har hver sin farve, og farverne går
igen i Multimappen, på stationssiderne og i dine LAGERkasser, så hele
systemet hænger logisk sammen.
• Når alle elever er placeret i skemaet, danner du 4–5 homogene
grupper ud fra farverne.
Fx Gul gruppe er Frode, Ingrid, Kalle og Naya
Blå gruppe er Bo, Camilla, David, Gina og Olga osv.
TRIN 3: Pak dine ELEVkasser
Når du først har placeret eleverne i de forskellige læsefaser via Multimappens skema, bliver det langt lettere at danne homogene
grupper og finde præcis de materialer, der passer til de enkelte gruppers læseniveau. Har du allerede gode færdigpakkede LAGERkasser med en omfattende materialesamling i, kan du pakke ELEVkasserne direkte via dine LAGERkasser og farvekoderne på fanerne.
NB! Er du stadig i en opstartsfase, så gå ind på Forlaget Kluddermors
hjemmeside og find dine stationsmaterialer via Stationssiderne:
forlagetkluddermor.com/stationsundervisning for almenkunder og
forlagetkluddermor.com/stationsundervisningen for årsabonnenter.
-
Gå til fanen “Stationsundervisning”, se link herover.
-
Vælg den station du vil finde materialer til, fx Læsestationen, Ordstationen eller Skrivestationen.
-
Ved hver station finder du en række materialer allerede sorteret i understationer og farver efter læsetrin og sværhedsgrad.
-
Vælg den understation, der matcher elevgruppens farve fra Multimappen.
Eksempel: Uglegruppen er blå → vælg en blå understation. -
Vælg de materialer fra den pågældende understation, som du synes passer bedst til dine elever.
-
Fortsæt på samme måde med de andre stationer, indtil du har fyldt alle dine ELEVkasser.
I det følgende får du et overblik over, hvilke understationer vi anbefaler til de fem læsefaser og 30 læsetrin, så du hurtigt og sikkert kan udvælge materialer til dine ELEVkasser. NB! Ikke alle stationer passer ind i alle læsefaser, f.eks. er Læsestationen først relevant fra Den fuldt alfabetiske fase og frem, og Sprogstationen er mest relevant i Den præalfabetiske fase osv.
Den præalfabetiske fase - Læsetrin 1–7
Barnet arbejder uden bogstaver og udvikler den grundlæggende sproglige opmærksomhed: rim, stavelser, sammensatte ord, fonemlyde og lydlege. Fokus er på at lytte og lege sig ind i sprogets struktur. Til den gule præalfabetiske fase (læsetrin 1-7) hører følgende stationer:
Sprogstation
A. Overbegreber & sortering (Læsetrin 1)
B. Forholdsord (Læsetrin 1)
C. Rimord (Læsetrin 2)
D. Sammensatte ord (Læsetrin 4)
E. Klap stavelser (Læsetrin 5)
F. Fonemlyde uden bogstaver (Læsetrin 7)
Spilstation
A. Spil til sproglig opmærksomhed (Læsetrin 1-7)
Kreastation
A. Finmotoriske førlæseopgaver (Læsetrin 1-7)
Bevægelsesstation
A. Sprog og bevægelse (Læsetrin 1-7)
Den delvist alfabetiske fase - Læsetrin 8–9
Her introduceres vokaler og konsonanter. Barnet lærer bogstavernes navne, lyde og funktioner og begynder at koble lyd og skrift i simple lydidentifikationsopgaver. Til den røde delvist alfabetiske fase (læsetrin 8-9) hører følgende stationer:
Spilstation
B. Spil til bogstaver og lyde (Læsetrin 8-13)
Kreastation
B. Kreative bogstav/lyd opgaver (Læsetrin 8-9)
Bevægelsesstation
B. Bogstaver og bevægelse (Læsetrin 8-9)
Bogstav/lyd-station
A. Vokalerne (Læsetrin 8)
B. Konsonanterne (Læsetrin 9)
Skrivestation
A. Form og skriv bogstaverne (Læsetrin 6 + 8-9)
Den fuldt alfabetiske fase, del I - Læsetrin 10–18
Barnet afkoder og skriver små lydrette ord på to bogstaver. Der arbejdes systematisk med lydanalyse, lydsyntese, forlyde, udlyde, onset-rime og enkel fonemmanipulation. Sidst i denne fase begynder barnet at skrive og læse små sætninger med ord på to bogstaver. Til den blå fuldt alfabetiske fase, del I (læsetrin 10-18) hører følgende stationer:
Spilstation
C. Spil til ord på to bogstaver (Læsetrin 14-18)
Kreastation
C. Klip og lim ord på to bogstaver (Læsetrin 14-18)
Bevægelsesstation
C. Læsning og bevægelse (Læsetrin 11-24)
Bogstav/lyd-station
C. Rimanalogi & forlyde (Læsetrin 10-11)
D. Lydanalysen & lydsyntesen (Læsetrin 14-15)
Ordstation
A. Ord på to bogstaver (Læsetrin 16-17)
Læsestation
A. Sætninger med ord på to bogstaver (Læsetrin 18)
Skrivestation
B. Sætninger og ord med to bogstaver (Læsetrin 17-18)
Den fuldt alfabetiske fase, del II - Læsetrin 19–22
Barnet læser og skriver korte ord på tre bogstaver. Lydanalyse og lydsyntese bliver mere sikker, og eleven træner forlyd, udlyd, indlyd. Sidst i denne fase begynder barnet at skrive og læse små sætninger med ord på tre bogstaver.
Til den grønne fuldt alfabetiske fase, del II (læsetrin 19-22) hører følgende stationer:
Spilstation
D. Spil til ord på tre bogstaver (Læsetrin 19-22)
Kreastation
D. Klip og lim ord på tre bogstaver (Læsetrin 19-22)
Bevægelsesstation
C. Læsning og bevægelse (Læsetrin 11-24)
Ordstation
B. Ord på tre bogstaver (Læsetrin 19-20)
Læsestation
B. Sætninger med ord på tre bogstaver (Læsetrin 21)
Skrivestation
C. Sætninger og ord med tre bogstaver (Læsetrin 20-22)
Den konsoliderende alfabetiske fase - Læsetrin 23–30
Eleven arbejder nu med længere ord: fire bogstaver, flerstavelsesord, konsonantklynger, vokalforveksling og de 120 ord. Afkodningen automatiseres, og eleven udvikler flydende, refleksiv læsning. Til den orange konsoliderende alfabetiske fase (læsetrin 23-30) hører følgende stationer:
Spilstation
E. Spil til ord med konsonantklynger (Læsetrin 26)
F. Spil til flerstavelsesord (Læsetrin 23-25 + 27-30)
Kreastation
E. Klip og lim ord på to–tre stavelser (Læsetrin 23-25 + 27)
F. Klip og lim ord med konsonantklynger (Læsetrin 26)
G. 120 ord og refleksiv læsning (Læsetrin 29-30)
Ordstation
C. Ord med to–tre stavelser (Læsetrin 23-24 + 27)
D. Ord med konsonantklynger (Læsetrin 26)
E. Ord med vokalforveksling (Læsetrin 28)
F. De 120 ord (Læsetrin 29)
Læsestation
C. Sætninger med ord på fire bogstaver (Læsetrin 25)
D. Sætninger med klynger eller flerstavelsesord (Læsetrin 26-27)
E. Sætninger med de 120 ord (Læsetrin 29)
F. Flydende refleksiv læsning (Læsetrin 30)
Skrivestation
D. Sætninger og ord med flere stavelser (Læsetrin 23-25 + 27)
E. Ord og sætninger med konsonantklynger (Læsetrin 26)
F. Skriv sætninger med de 120 ord (Læsetrin 29)
G. Skriv egne refleksive sætninger (Læsetrin 30)
Når du arbejder med Kluddermors materialekasser, får du et gennemprøvet og sammenhængende system, hvor struktur og differentiering går hånd i hånd. Multimappen og det tilhørende skema giver dig altid det første vigtige overblik over elevernes niveau, så du trygt kan danne grupper og pakke elevkasser uden at skulle gætte.
Når ELEVkasserne pakkes efter farvekoder og læseniveau, får alle elever opgaver, der ligger præcis dér, hvor de kan udvikle sig og få succes. Og fordi hver elevgruppe tager deres egen kasse med rundt, arbejder alle med de samme stationstyper, men på forskellige niveauer – en enkel organisering, der skaber ro, forudsigelighed og tydelig progression.
Samtidig kan du lade årets rytme spille med, uden at miste den faglige røde tråd. Årstids- og højtidsmaterialerne – efterår, jul, vinter, forår, påske og sommer – kan puttes direkte ind i stationerne og give ekstra motivation og genkendelsesglæde.
På månedssiderne på Forlaget Kluddermors hjemmeside finder du hver måned nye årstidstilpassede idéer, materialer og forslag til stationer, som kan bruges med det samme og let tilpasses de faglige mål.
Kluddermors Stationskasser – din trin-for-trin guide til niveauopdelte materialekasser
Kluddermors LÆSEplaner til børnehaveklassen og 1. klasse
Kluddermors LÆSEplaner strækker sig fra august i børnehaveklassen til juni i 1. klasse – med mulighed for naturlig forlængelse ind i 2. klasse. Planerne giver dig et konkret og struktureret overblik over, hvordan du trin for trin kan understøtte dine elevers læseudvikling.
LÆSEplanerne følger barnets naturlige progression og bygger på Kluddermors 30 læsetrin, som guider barnet hele vejen fra førlæser til flydende refleksiv læser. Hvert månedligt afsnit indeholder forslag til materialer, aktiviteter og faglige fokusområder, som passer til netop det sted, hvor de fleste elever typisk befinder sig på dette tidspunkt i skoleåret. Samtidig er planerne opbygget med stor fleksibilitet, så der er rig mulighed for differentiering. Du får konkrete idéer og materialer, der både kan støtte de elever, som har brug for ekstra gentagelser og tydelig struktur – og de elever, der har behov for større udfordringer. På denne måde hjælper LÆSEplanerne dig med at skabe både sammenhæng og overblik i læseundervisningen, samtidig med at alle elever mødes præcis dér, hvor de er i deres udvikling – og får de rette redskaber til at tage næste skridt.
Tryk på den måned du gerne vil arbejde med i skemaet herunder.
Forlaget Kluddermors materialer egner sig særligt godt til mellemformer som stationsundervisning og værkstedsarbejde, da materialerne er opbygget med tydelig progression og mange differentieringsmuligheder. Den intuitive struktur gør det let for eleverne at arbejde selvstændigt – både alene, i makkerpar og i mindre grupper. En stor del af materialerne er desuden bæredygtige lamineringsmaterialer, som kan bruges igen og igen i undervisningen.
Til hver måned finder du fire faste stationer, som understøtter det læsetema, der anbefales i LÆSEplanen den pågældende måned.
Arbejdet med Læseslangen og LÆSEplanerne er en løbende og dynamisk proces, hvor nye idéer, materialer og undervisningsformer hele tiden udvikles. Har du spørgsmål, idéer, ris eller ros, er du altid velkommen til at kontakte Forlaget Kluddermor på forlagetkluddermor@gmail.com.
Din feedback er værdifuld og bidrager direkte til den fortsatte udvikling af materialerne.
Se begge LÆSEplaner inklusiv materialer ved at følge nedenstående links:
LÆSEplanen til børnehaveklassen - for almenkunder
LÆSEplanen til 1. klasse - for almenkunder
