Kluddermors Sprogstation
Tryk på det ønskede sproglige niveau herunder og gå direkte til de materialer, der passer til netop det trin, dine elever befinder sig på.
Sprogstation A
Sprogstation B
Sprogstation C
Sprogstation D
Sprogstation E
Sprogstation F
Sprogstationen er et legende og eksperimenterende sted i undervisningen, hvor eleverne styrker deres sproglige bevidsthed og lytter sig kloge. Her arbejdes der med rim, sammensatte ord, stavelsesklap og lydlege, som er vigtige byggesten i den første læseudvikling. Der indgår ingen bogstaver – fokus er udelukkende på det talte sprog og på at høre, lege med og manipulere lyde og ord.
Materialerne i denne station er tilrettelagt, så eleverne kan deltage aktivt og selvstændigt – enten alene, i makkerpar eller som del af en mindre gruppe. Her finder du f.eks. Rimspil, Sprogmapper, Klemmeopgaver, Lydkurser, Sorteringstavler og kreative Evighedsopgaver som har fokus på den sproglige og fonologiske opmærksomhed. Øvelserne styrker elevernes evne til at høre forskel på lyde, sætte ord sammen og klappe stavelser – og skaber et solidt fundament, inden bogstaverne kommer i spil.
Sprogmaterialerne på denne side er inddelt efter læsetrin fra 1–7, dvs. det gule område i Læseslangen.
Kluddermors Sprogstation A - Vi træner overbegreber og sortering (Læsetrin 1)
I denne station arbejder eleverne med at sortere billeder i kategorier som dyr, mad, tøj etc. Gennem sorteringsopgaver, billedkort og samtalelege styrkes børnenes ordforråd og evne til at opdage sproglige mønstre. Materialerne lægger op til dialog, fælles refleksion og selvstændigt arbejde med at skabe orden og sammenhæng i sproget – en tryg og vigtig start på den sproglige opmærksomhed.
Kluddermors Sprogstation B - Vi træner forholdsord / præpositioner (Læsetrin 1 fortsat)
I denne station arbejder eleverne med at forstå og bruge forholdsord som på, under, ved siden af, mellem og bagved. Gennem konkrete billedopgaver, Kombinatoriktavler og bevægelseslege bliver sproget levende og knyttet til handling. Materialerne hjælper børnene med at udvikle rumlig forståelse og præcis sprogbrug, samtidig med at de styrker deres lytteevne og opmærksomhed i samtalen. En legende og kropslig vej ind i sprogets struktur.
Kluddermors Sprogstation C - Vi træner rimord (Læsetrin 2)
I denne station leger vi med sprogets lyde ved at lytte til, finde og matche rimord. Gennem Lydkurset, Pusleord, Rimslanger og vendespil styrkes barnets fonologiske opmærksomhed og evne til at høre enderim og lydlig genkendelse. Rimteknikken aktiverer både lytteevne, opmærksomhed og sproglig hukommelse – og samtidig er det sjovt! Her får barnet mulighed for at opdage, hvordan ord hænger sammen, og hvordan lyde kan gentage sig på tværs af ord.
Kluddermors Sprogstation D - Vi træner sammensatte ord (Læsetrin 4)
I denne station arbejder eleverne med at sætte to kendte ord sammen til ét nyt – fx bliver skole og taske til skoletaske. Gennem lege og opgaver med pusleord, billedkort og klemmeopgaver får børnene erfaring med at høre, analysere og kombinere orddele, hvilket styrker den sproglige bevidsthed og forståelsen af, hvordan ord hænger sammen.. At kunne trække to ord sammen til ét er samtidig første skridt mod at forstå, hvordan lyde også kan sættes sammen til ord – en tidlig fornemmelse for lydsyntese, blot i større enheder.
Kluddermors Sprogstation E - Vi klapper stavelser (Læsetrin 5)
I denne station arbejder eleverne med at lytte sig frem til, hvor mange stavelser et ord har. Gennem opgaver med billeder, klap, klemmeopgaver og bevægelse opdager barnet, hvordan ord kan deles i mindre rytmiske enheder. Stavelsesklap er en vigtig forberedelse til både læsning og stavning – og giver barnet en konkret fornemmelse af, hvordan ord er bygget op. Det er legende, lydhør træning, der styrker rytme, lytning og sproglig bevidsthed.
Kluddermors Sprogstation F - Vi træner fonemlyde uden bogstaver (Læserin 7)
I denne station arbejder eleverne med at høre og skelne sprogets allermindste lyde – fonemer – helt uden brug af bogstaver. Gennem Fonemsamtaleark, Farveplader, Pusleord og Klemmeopgaver trænes evnen til at opdage vokaler og konsonanter i forlyd. Bogen ABCremser kan med fordel bruges til oplæsning når sprogets mindste lydstrukturer skal udforskes og indøves. Arbejdet udvikler barnets bevidsthed om sprogets lydstruktur og lægger fundamentet for senere læsning. Det handler om at høre lyde i ord, før man skal læse eller skrive dem – og det hele foregår mundtligt og legende.
