Velkommen til Forlaget Kluddermors januarside. Her får du gode tips til din undervisning, samt idéer til undervisningsaktiviteter, som passer til januar måned.
I teksterne linkes til visse udvalgte materialer, ligesom mange af de omtalte materialer også findes i SHOPstriben. Al kopiering, analogt og digitalt, af Kluddermors materialer eller dele deraf er tilladt i henhold til undervisningsinstitutionens aftale med Tekst & Node. Kopiering, der går ud over begrænsningsreglerne i aftalen med Tekst & Node, kan alene finde sted efter forudgående aftale med Forlaget Kluddermor.
Forlaget Kluddermors materialer egner sig særlig godt til stationsundervisning og værkstedsarbejde pga. de mange differentieringsmuligheder og den intuitive opbygning, der gør det let for barnet at arbejde selvstændigt. Mange af materialerne er ligeledes bæredygtige lamineringsmaterialer, som kan bruges igen og igen. NB! Tryk på hurtigvisning, hvis du vil undgå at gå direkte videre til shoppen.
15 januaraktiviteter
-
Ordstation til børnehaveklassen: I januar arbejder eleverne med at læse korte lydrette ord på to bogstaver som ko, is, fe og sø. Her trænes lydsyntesen, hvor barnet lærer at sætte de enkelte bogstavlyde sammen til et meningsfuldt ord. Gennem gentagelser og tydelig lydstøtte får eleverne erfaring med, hvordan lydene smelter sammen, og hvordan de selv kan afkode små ord sikkert. Find alle materialerne til ordstationen HER.
-
Spilstation til børnehaveklassen: Spilstationen skaber en legende og tryg ramme, hvor eleverne arbejder med at læse og stave ord på to bogstaver. Gennem gentagelser og enkle spilregler øver de sig i at afkode, sammensætte og stave små ord på en overskuelig og motiverende måde. Find alle materialerne til spilstationen HER.
-
Kreativ station til børnehaveklassen: Her får eleverne mulighed for at arbejde praktisk og engagerende med små ord på to og tre bogstaver. Her klipper, limer og sammensætter de bogstaver til ord og ord til små sætninger, så arbejdet med lyd og skrift bliver konkret og håndgribeligt. Aktiviteten giver plads til eksperimenter med stavning, begyndende sætningsdannelse og udbygning af ordforråd. Find alle materialerne til den kreative station HER.
-
Skrivestation til børnehaveklassen: Her arbejder eleverne med at skrive små ord og enkle sætninger, typisk med to bogstaver, for at styrke sammenhængen mellem lyd og skrift. Der lægges vægt på at koble lydanalyse med begyndende stavning, så eleverne lærer at afkode og gengive de korte ord. Samtidig opmuntres de til at udtrykke simple budskaber, der kan fortælle en lille historie eller beskrive en situation.
Find alle materialerne til skrivestationen HER. -
Tal- og mængdeværksted: Lad børnene udforske tallene fra 1–100 gennem både skrivning, optælling og konkret håndtering af mængder. Start med at lade eleverne skrive talrækker efter forlæg og udfylde manglende tal på tallinjer. Fortsæt derefter med at lade dem tælle små genstande (fx centicubes, tørrede bønner eller billeder) og samle dem i ti'er-mængder eller ti'er-erstænger. På denne måde træner børnene både talskrivning, talforståelse og 10-tabellen i en meningsfuld og legende kontekst. Find inspiration i på s. 7, 9, 10 og 13-20 i mappen Kluddermors 100 dage i skole.
-
Ord- og sætningsværksted: Lad eleverne eksperimentere med at bygge både ord og små meningsfulde sætninger ud fra de bogstaver og ord, de allerede kender. Start med at lade dem danne små lydrette ord ved at klippe, flytte og sætte bogstaver sammen. Herefter kan de bruge de dannede ord til at bygge korte sætninger, som de skriver og læser højt. Aktiviteten styrker forståelsen af, hvordan lyde bliver til ord, og hvordan ord sættes sammen til sætninger, samtidig med at eleverne oplever glæden ved at skabe deres egne tekster.Brug gerne Kluddermors Saml-selv-ord I og Kluddermors Saml-selv-sætninger, som giver mulighed for differentiering, individuel fordybelse og pararbejde.
-
Vintergåder: Skriv en gåde på tavlen og skriv derefter tre bogstaver, som børnene skal bruge til at danne det ord, de skal gætte. For eksempel: "Jeg er en fugl og rimer på tand - N, D, A." Gennemgå sammen med klassen, hvordan de kan løse gåderne. Forklar evt. hvad rim er, og bed børnene om at eksperimentere med de givne bogstaver, så de danner det rigtige ord. Del derefter klassen op i grupper og tildel hver gruppe et antal gåder. Lad børnene samarbejde om at løse gåderne og lad derefter hver gruppe præsentere deres løsninger for klassen. Find fire gåder på side 24 i mappen Kluddermors 100 dage i skole og flere i Kluddermors Evighedsgåder.
-
Lydlege: Del eleverne op i mindre grupper eller lad dem arbejde individuelt, afhængigt af klassestørrelsen og dynamikken. Giv hver elev eller gruppe en række billeder, der repræsenterer forskellige bogstaver i alfabetet v.hj.a. forlyde. F.eks. repræsenterer aben et a, solen et s osv. Sammen matcher eleverne hvert billede eller kort med den korrekte lyd, og skriver derefter det tilhørende bogstav for hver lyd bag på billedet. Efter at have gennemført lydmatchningen, skal eleverne prøve at danne ord ved at kombinere de bogstaver, de har skrevet. Brug evt. Kluddermors Ordværksted I-III afhængigt af niveauet eller lav dine egne ordkort.
AKTIVITETER TIL 1. KLASSE -
Ordstation til 1. klasse: På denne station arbejder eleverne med ord, hvor vokalerne udtales anderledes, end de skrives – de såkaldte ikke-lydrette ord. Det kræver både opmærksomhed og ordkendskab, fordi bogstavernes lyd ikke altid følger de sædvanlige regler. Arbejdet med vokalforveksling giver en vigtig forståelse af, hvordan det danske sprog nogle gange bryder sine egne lydprincipper – og gør eleverne mere sikre, fleksible og bevidste som læsere. Find alle materialerne til ordstationen HER.
-
Spilstation til 1. klasse: Spilstationen giver eleverne mulighed for at arbejde med længere og mere komplekse ord, som indeholder både stavelsesdeling og vokalforveksling. Spillene kombinerer billedstøtte, lydlege og fonemaktiviteter, så eleverne kan øve udtale og stavning på en struktureret, men samtidig legende måde. Find alle materialerne til spilstationen HER.
-
Kreativ station til 1. klasse: På den kreative station får eleverne mulighed for at arbejde med ord på to til tre stavelser, hvor vokalforveksling indgår som en naturlig del af træningen. Gennem klippe- og limeopgaver kombineres læsning og skrivning på en aktiv og engagerende måde, når eleverne sammensætter ord og sætninger ved hjælp af billeder, bogstaver og stavelser. Find alle materialerne til den kreative station HER.
-
Skrivestation til 1. klasse: På skrivestationen arbejder eleverne med at skrive ord og sætninger, der rummer to eller flere stavelser. Før de kan læse og skrive længere ord sikkert, skal de lære at dele ordene i stavelser og bruge de fonologiske principper på hver enkelt del. Herefter samles lydene til hele ord og sætninger. Fokus er på både lydanalyse og syntese, så eleverne gradvist lærer at høre, opdele og gengive stavelser korrekt. Find alle materialerne til skrivestationen HER.
-
Vinterlæsning: Lad eleverne læse en lille letlæsningsbog med vintertema. Brug evt. Ib og Pi på is, som består af en 24-siders begynderlæsebog, et opgavehæfte og et læringsspil, der bygger videre på ordene i teksten. Materialet støtter eleverne i den allerførste læsning og giver mulighed for at arbejde med både læsning, skrivning og ordforståelse i en legende ramme. Afslut gerne med, at eleverne spiller spillet sammen og genfortæller historien med egne ord.
-
Læringsspil: Skab hygge og læring på samme tid med spil, der styrker elevernes forståelse af vokaler og deres mange lyde. Med Kluddermors Vokalsol og Kluddermors Vokalmåne arbejder eleverne med at skelne og genkende vokaler, der ofte forveksles i udtale og skrift. Prøv også Kluddermors Mysteriespil, hvor eleverne i fællesskab skal løse gåder og finde ledetråde. Undervejs arbejder de med sproglig opmærksomhed, logisk tænkning og ordforståelse – og ikke mindst med at lytte, samarbejde og hjælpe hinanden i mål.
-
Halvårsevaluering: Få et hurtigt overblik over dine elevers læseudvikling og deres placering på de 30 læsetrin i Læseslangen. Kluddermors Multimappe indeholder 30 opgaver, der hver repræsenterer ét læsetrin, fra trin 1, den sproglige opmærksomhed til trin 30, flydende refleksiv læsning. Mappen er designet som en evalueringsmappe, der hjælper dig med at afdække både fremskridt og næste fokuspunkt i elevernes læseproces.
AKTIVITETER TIL BØRNEHAVEKLASSEN
Kluddermors LÆSEplan til børnehaveklassen og 1. klasse måned for måned
Herover ser du Kluddermors LÆSEplan, som strækker sig fra august i 0. klasse til juni i 1. klasse (med mulighed for fortsættelse ind i 2. klasse).
Planen giver dig et konkret og struktureret overblik over, hvordan du kan understøtte dine elevers læseudvikling trin for trin – uanset om du arbejder i børnehaveklassen, i 1. klasse, på specialskolen eller med DSA-undervisning. LÆSEplanen følger barnets naturlige progression og bygger på Kluddermors 30 læsetrin, der guider barnet sikkert gennem hele processen fra førlæser til flydende refleksiv læser.
Hvert månedligt afsnit indeholder forslag til materialer, aktiviteter og fokusområder, som passer til netop dét sted, de fleste elever befinder sig på i den pågældende måned. Samtidig giver planen rig mulighed for differentiering: Du får idéer og materialer, der kan bruges til både de elever, som har brug for ekstra støtte og dem, der har brug for lidt mere udfordring. Ved at følge LÆSEplanen får du hjælp til at skabe struktur og sammenhæng i læseundervisningen, samtidig med at du sikrer, at alle dine elever bliver mødt lige dér, hvor de er – og får de rette redskaber til at tage næste skridt. (Læsetrin 12–13, udlyd og indlyd optræder ikke som selvstændige temaer i denne LÆSEplan – det er et bevidst valg. Udlyd og indlyd behandles i stedet som en naturlig del af arbejdet med ord på tre bogstaver, trin 19–20).
Ønsker du at finde materialerne til de andre læsetrin, så tryk på det ønskede læsetrin i skemaet - eller på Læseslangen for et samlet overblik.
Forlaget Kluddermors materialer egner sig særlig godt til mellemformer som stationsundervisning og værkstedsarbejde pga. de mange differentieringsmuligheder og den intuitive opbygning, der gør det let for eleverne at arbejde selvstændigt eller i minder grupper. Mange af materialerne er ligeledes bæredygtige lamineringsmaterialer, som kan bruges igen og igen. Herunder finder du fire stationer til henholdsvis børnehaveklassen og 1. klasse, som understøtter det læsetema, vi anbefaler i denne måned. Tryk på hver enkelt station for at se de tilknyttede materialer. A4-plakaterne til de enkelte stationer kan downloades gratis i shoppen.
Januar måneds læsetema til børnehaveklassen: LÆS OG SKRIV ORD PÅ TO BOGSTAVER
Da december altid er en travl måned, starter vi i januar stille og roligt ud med at repetere og bygge videre på det, eleverne allerede har arbejdet med før jul – nemlig lydanalyse og lydsyntese. Disse færdigheder danner fundamentet for næste naturlige skridt i læseudviklingen, nemlig arbejdet med korte lydrette ord på to bogstaver.
Når eleven har fået styr på bogstavernes fonemlyde og er blevet introduceret til lydsyntese, er det derfor oplagt at begynde arbejdet med små ord som so, bi, fe og is. Disse ord fungerer som en vigtig overgang fra enkellydtræning til reel læsning. De er overskuelige, lydnære og meningsfulde, og barnet får nu mulighed for at opleve, hvordan bogstaver og lyde sættes sammen og danner rigtige ord.
Tobogstavsord er ofte barnets første møde med det at kunne læse selv, og det skaber både motivation og læseglæde. Når barnet arbejder med disse ord, øver det sig i at samle lyde og genkende resultatet som noget, det forstår. Det er på dette tidspunkt, vi ofte siger, at barnet har knækket læsekoden. Succesoplevelsen er tydelig, og barnet begynder at se læsning som noget muligt og sjovt.
I takt med, at barnet bliver mere fortroligt med ordene, begynder det også selv at kunne stave og skrive dem, hvilket styrker både bogstavkendskab og den grundlæggende forståelse for skriftens funktion og opbygning.
Arbejdet med tobogstavsord giver et trygt og struktureret læsemiljø, hvor barnet får mulighed for at eksperimentere med lyde, bogstaver og betydning. Der opbygges en begyndende fortrolighed med skriftsproget og dannes en stabil og funktionel base for den videre læseudvikling – både i læsning og skrivning.
Forlaget Kluddermors materialer egner sig særlig godt til stationsundervisning og værkstedsarbejde pga. de mange differentieringsmuligheder og den intuitive opbygning, der gør det let for barnet at arbejde selvstændigt. Mange af materialerne er ligeledes bæredygtige lamineringsmaterialer, som kan bruges igen og igen. NB! Tryk på hurtigvisning, hvis du vil undgå at gå direkte videre til shoppen.
Læsetrin 16-17: LÆS OG SKRIV ORD PÅ TO BOGSTAVER
Stationsundervisning i børnehaveklassen, januar måned - Vi arbejder med ord på to bogstaver
I januar måned arbejder vi i stationsundervisningen med ord på to bogstaver. På ordstationen arbejder eleverne med at afkode korte lydrette tobogstavsord som so, bi og is. Der fokuseres på at koble bogstavlyde til meningsfulde helheder, så barnet oplever, hvordan lydene smelter sammen til ord, de kan forstå. Der skabes et trygt læsemiljø, hvor barnet får styrket sin lydsyntese og får den første oplevelse af selvstændig læsning.
I skrivestationen træner eleverne skrivening af tobogstavsord for at udvikle deres håndskrivning og forståelse af bogstavernes funktion i sproget. Her får barnet mulighed for at eksperimentere med at stave og gengive små ord, og på den måde styrkes koblingen mellem lyd og skrift.
Spilstationen giver barnet mulighed for at lege med tobogstavsord gennem spil og sjove aktiviteter. Her kombineres ordkendskab og fonologisk opmærksomhed, så eleven øver sig i at afkode og sammensætte bogstaver til ord på en motiverende og legende måde.
På den kreative station arbejder eleverne med at klippe, lime og forme bogstaver til små ord og enkle sætninger. Det gør skriftsproget konkret og let tilgængeligt, og barnet opbygger både finmotorik og forståelse for, hvordan bogstaver og lyde kan kombineres til meningsfulde ord.
Januar måneds læsetema til 1. klasse: ORD MED VOKALFORVEKSLING
Dansk retskrivning indeholder mange ikke-lydrette ord, hvor vokalen ikke lyder, som den skrives. Det gør det svært for eleven at stave rigtigt, selv når de kan lydere. Vokalforveksling skyldes ofte betingede lyde, hvor vokalen ændrer sig, afhængigt af hvilke bogstaver der kommer bagefter. I ord som ost og dukke hører eleven en å-lyd, men skal skrive henholdsvis o og u. Dette kan virke ulogisk og fører ofte til fejlstavning.
Problemet er, at lyd og skrift ikke altid stemmer overens – og derfor er lydering alene ikke nok. Eleven skal i stedet lære, hvornår vokalen skifter lyd, og hvornår vi skriver noget andet, end det vi hører. Dette kræver en systematisk indsigt i stavemønstre og typiske undtagelser, hvor vokalen ikke følger de lydrette regler og det fonologiske princip.
Her kan materialer som Kluddermors Vokaltrappe, Vokalsol, Lydklemmer og Lydtavler være en stor hjælp. De giver eleverne visuel og taktil støtte til at forstå vokalernes adfærd og inddele dem i mønstre og vokalfamilier. Når eleverne får øje på forskellen mellem udtale og stavemåde, og lærer at sortere ord efter vokalernes lyd og stavemønstre, bliver det lettere at gennemskue, hvornår vokalen opfører sig anderledes – og hvorfor det sker.
Materialerne ligger i rækkefølge efter læsetrin, opgavetype og sværhedsgrad. På denne måde kan du let finde udfordringer til alle dine elever, selv indenfor samme læsetema.
Læsetrin 28: ORD MED VOKALFORVEKSLING
Stationsundervisning i 1. klasse, januar måned - Vi arbejder med vokalforveksling
I januar arbejder eleverne i med vokalforveksling i stationsundervisningen – et centralt og komplekst område, hvor lyd og stavemåde ikke altid stemmer overens. Her er lidt færre materialer end ved andre temaer, så flere af stationerne linker direkte til shoppen.
I ordstationen anbefales Kluddermors Lydklemmer til at give eleverne et tidligt indblik i vokalforvekslinger. Eleverne lærer, at vokaler ofte skrives anderledes, end de lyder, og opøver sikkerhed i at skelne mellem lyd og stavemåde.
I spilstationen arbejder eleverne med Vokalsolen, Vokalmånen og Spin og Find Tavler VII. Spillene giver eleverne mulighed for at træne vokaler fra både lyd til skrift og skrift til lyd. De understøtter forståelsen af drillevokaler og gør arbejdet med vokalforveksling legende og engagerende.
På den kreative station bruges Kluddermors Lydtavler VIII. Her arbejder eleverne konkret og visuelt med vokalerne gennem klippeopgaver og små lydplakater. Dette styrker deres evne til at se sammenhæng mellem udtale og stavemåde og skaber et godt overblik over vokalmønstre.
I skrivestationen arbejdes med udvalgte sider fra Fonemfabrikken 5. Barnet arbejder her med længere ord, flerstavelsesord og vokalforvekslinger. Målet er at støtte udviklingen af automatiseret afkodning og sikre overgangen til mere flydende refleksiv læsning.
Lav årets bedste investering i dine elevers læseudvikling!
Pris pr. skole kr. 3.995,- (kr. 3.196,- ex. moms) årligt
Som årsabonnent hos Forlaget Kluddermor får du følgende fordele:
📚 FRI adgang til 600+ PDFlæringsmaterialer inkl. over 4000 kopisider.
⏰ Frigørelse af forberedelsestid: Med vores årsabonnement behøver du ikke længere bruge timer på at skabe gode undervisningsmaterialer helt fra bunden. Alt er omhyggeligt udarbejdet og klar til download.
🌈 Månedens materialer: Vores månedsside giver dig hver måned adgang til fri download af spændende månedsmaterialer, kopimapper og månedsaktuelle idéer, der kan give din undervisning et friskt pust.
🧒 Individuel tilpasning: Du kan tilpasse vores materialer til hver af dine 6-8 årige elevers individuelle behov og kognitive niveau, og dermed skabe en differentieret undervisning, der tilgodeser hver enkelt elev.
💵 25% rabat på fysiske bøger, praktisk tilbehør og hæfter
📚 Først til mølle: Som årsabonnent får du adgang til Kluddermors nyeste materialer før alle andre.
Besøg også Kluddermors Læseslange
Vidste du, at ”Læseslangen” er en oversigt over hele Forlaget Kluddermors Læseprogram, som består af over 500 PDF-materialer fordelt på 30 læseudviklende trin?
Hvert trin bygger videre på den viden barnet allerede har tilegnet sig fra tidligere trin. Ved på denne måde at dele læseindlæringen op i trin, springer eleven ikke vigtige områder over.
Dermed opbygges et solidt læsefundament og et funktionelt bogstavkendskab, som danner grundlag for hele elevens videre læsetræning.
Materialerne har en langsomt stigende progression og hjælper eleven med at gå i dybden med én ting ad gangen.
