Velkommen til Forlaget Kluddermors augustside. Her får du gode tips til din undervisning, samt idéer til undervisningsaktiviteter, som passer til august måned. I teksterne linkes til visse udvalgte materialer, ligesom mange af de omtalte materialer også findes i SHOPstriben. Al kopiering, analogt og digitalt, af Kluddermors materialer eller dele deraf er tilladt i henhold til undervisningsinstitutionens aftale med Tekst & Node. Kopiering, der går ud over begrænsningsreglerne i aftalen med Tekst & Node, kan alene finde sted efter forudgående aftale med Forlaget Kluddermor.
Forlaget Kluddermors materialer egner sig særlig godt til stationsundervisning og værkstedsarbejde pga. de mange differentieringsmuligheder og den intuitive opbygning, der gør det let for barnet at arbejde selvstændigt. Mange af materialerne er ligeledes bæredygtige lamineringsmaterialer,
som kan bruges igen og igen. NB! Tryk på hurtigvisning, hvis du vil undgå at gå direkte videre til shoppen.
Sommeraktiviteter til august måned
Jeg håber, at du har haft en dejlig sommerferie og nu er klar til at starte endnu et skoleår. Måske mangler du lidt gode idéer, som kan være med til at skabe en god start på skoleåret for dine elever, styrke fagligheden og få gang i en positiv læringsspiral. Her får du nogle forslag til sjove og lærerige aktiviteter for dine elever i børnehaveklassen (punkt 1-9), 1. klasse (punkt 10-15) samt specialskolen og DSA (punkt 1-15). Rigtig god fornøjelse :-) Venlig hilsen Kluddermor
TIL BØRNEHAVEKLASSEN
1. Velkomstaktiviteter: Skab en venlig og indbydende atmosfære ved at lave forskellige velkomstaktiviteter, hvor eleverne får mulighed for at introducere sig selv og lære deres klassekammerater at kende.
Brug evt. Kluddermors Skolestartsmappe til at introducere eleverne til skolearbejdet.
2. ABC-remser: Giv eleverne en tidlig introduktion til alfabetet med Kluddermors nye ABC-remser. Bogen kan bruges til en hyggelig læsestund og samtidig vises på tavlen. Peg og snak og udforsk bogstaverne og billederne i fællesskab. Ofte rummer billederne flere ord med den pågældende lyd, end de ord man finder i teksten.
Se om eleverne kan finde dem alle.
3. Fokus på sproget: Lad eleverne arbejde med de 12 forskellige sprogområder gennem opgaver, som er tilpasset det fire-syvårige barns kognitive og sproglige udviklingsniveau. Kluddermors tre Sprogmapper er bygget op ud fra principperne om “spirallæring” således, at barnet præsenteres for det samme sprogområde tre gange med stadig stigende sværhedsgrad. Vælg selv hvilken mappe, der passer til dine elever.
4. Rim og remser: Leg med rim og remser for at introducere eleverne til de forskellige lyde i sproget, hvilket hjælper med at udvikle sproglig og fonologisk opmærksomhed. Brug evt. Kluddermors Lydkursus I eller nogle af de andre rimmaterialer fra Læsetrin 2,
som lærer børnene at høre og genkende ordenes lydmønstre.
5. Sammensatte ord: Leg med sammensatte ord for at introducere eleverne til, hvordan ord kan kombineres og danne nye meningsfulde enheder. Dette hjælper med at udvikle deres forståelse for ordenes struktur og opbygning. Brug evt. Kluddermors Lydkursus II eller andre materialer fra Læsetrin 4, som lærer børnene at opdage og skabe nye ord ved at kombinere eksisterende orddele.
6. Fonemfabrikken 1: Introducer eleverne til de første 7 læsetrin med Fonemfabrikken 1. I dette hæfte (som også fås i fysisk form) arbejder eleverne med sproglig opmærksomhed, rimforståelse, sammensatte ord, stavelser og lfonemlyde uden tilknyttede bogstaver. Hæftet repræsenterer den præalfabetiske fase, Læsetrin 1-7. I denne fase befinder barnet sig i de tidligste stadier af læseudviklingen, hvor det grundlæggende kendskab til bogstaver og deres lyde endnu ikke er etableret.
7. Læringsspil: Introducer skolens fag ved at bruge læringsspil. For eksempel kan du bruge nogle af Kluddermors sprogudviklende spil til at udvikle sproglig og fonologisk opmærksomhed og introducere rim og sammensatte ord.
8. Stafetløb: Giv eleverne en aktiv og sjov dag, hvor I kombinerer bevægelse med faglig træning – fx med fokus på rim og sammensatte ord. Eleverne får mulighed for at bruge energi, samtidig med at de samarbejder og styrker fællesskabet i klassen. Find opgavekort og den fulde vejledning i Kluddermors Læringsløb.
9. Stationsundervisning i børnehaveklassen: I august måned er der typisk fokus på førlæseaktiviteter i stationsundervisningen. Her finder du forslag og materialer til en sprogstation, hvor børnene kan lege med sprogets lyde og opbygning. En bevægelsesstation, som giver mulighed for at koble sproglig opmærksomhed til fysiske aktiviteter, en kreativ station, som inviterer til at klippe, tegne og sortere og en spilstation, som giver plads til samarbejde, refleksion og nye venskaber.
TIL 1. KLASSE
10. Evalueringsredskabet Multimappen:
Når dine elever starter i 1. klasse, er det helt afgørende, at du som lærer hurtigt får overblik over, hvor de hver især befinder sig i deres læseudvikling. Mange elever kommer med vidt forskellige forudsætninger fra børnehaveklassen – nogle læser allerede små bøger, mens andre stadig arbejder med bogstavlyde og fonologisk opmærksomhed. Kluddermors Multimappe giver dig et klart overblik over dine elevers læseudvikling, så du nemt kan tilpasse undervisningen til deres individuelle niveau og sikre, at hver elev
får præcis de rette materialer og udfordringer.
11. Sansesætninger: Giv eleverne mulighed for at fortælle om deres sommeroplevelser med Kluddermors Sansesætninger. Her skal eleverne selv huske på, hvordan der så ud, lugtede, føltes osv. på ferien, baseret på deres egne minder og oplevelser. Det er valgfrit, om eleverne vil skrive eller tegne, eller begge dele.
12. Repetition af ord på tre bogstaver: Repeter eller arbejd videre med Læsetrin 19-21 i Læseslangen. Brug evt. Fonemfabrikken 4 samt de nye Lydkurser X, XI og XII. I disse hæfter skal eleverne blive fortrolige med lydanalysen og lydsyntesen af ord på tre bogstaver, samt danne forståelse for fonemmanipulation. Se andre muligheder HER.
13. Forlydshistorier: Lav en kort repetition af bogstavlydene og lad derefter eleverne skrive små forlydshistorier med udgangspunkt i bogstavbillederne i Kluddermors SkriveABC, som danner grundlag
for en struktureret gennemgang af fonemlydene, kombineret med differentierbare skriveøvelser.
14. Symbolbaseret læsning: Ved at introducere eleverne for symbolbaseret læsning kan de starte deres læsetræning før de har udviklet fuld tekstforståelse. Kluddermors Læsekort og Kluddermors Lille Skolebog kan være et godt supplement til den traditionelle tekstbaserede tilgang og kan hjælpe svage læsere med at skabe interesse og tekstforståelse.
15. Stationsundervisning i 1. klasse: I august arbejder vi i stationsundervisningen med at repetere sætninger med ord på to og tre bogstaver. På læsestationen læser eleverne små sætninger og øver afkodning og forståelse, spilstationen giver mulighed for at sammensætte ord og sætninger gennem leg, skrivestationen inviterer til at skrive korte ord selv, og bevægelsesstationen understøtter arbejdet aktivt, når børnene samler ordkort og sætningsdele.
Kluddermors LÆSEplan til børnehaveklassen og 1. klasse måned for måned
Herover ser du Kluddermors LÆSEplan, som strækker sig fra august i 0. klasse til juni i 1. klasse (med mulighed for fortsættelse ind i 2. klasse).
Planen giver dig et konkret og struktureret overblik over, hvordan du kan understøtte dine elevers læseudvikling trin for trin – uanset om du arbejder i børnehaveklassen, i 1. klasse, på specialskolen eller med DSA-undervisning. LÆSEplanen følger barnets naturlige progression og bygger på Kluddermors 30 læsetrin, der guider barnet sikkert gennem hele processen fra førlæser til flydende refleksiv læser.
Hvert månedligt afsnit indeholder forslag til materialer, aktiviteter og fokusområder, som passer til netop dét sted, de fleste elever befinder sig på i den pågældende måned. Samtidig giver planen rig mulighed for differentiering: Du får idéer og materialer, der kan bruges til både de elever, som har brug for ekstra støtte og dem, der har brug for lidt mere udfordring. Ved at følge LÆSEplanen får du hjælp til at skabe struktur og sammenhæng i læseundervisningen, samtidig med at du sikrer, at alle dine elever bliver mødt lige dér, hvor de er – og får de rette redskaber til at tage næste skridt. (Læsetrin 12–13, udlyd og indlyd optræder ikke som selvstændige temaer i denne LÆSEplan – det er et bevidst valg. Udlyd og indlyd behandles i stedet som en naturlig del af arbejdet med ord på tre bogstaver, trin 19–20).
Ønsker du at finde materialerne til de andre læsetrin, så tryk på det ønskede læsetrin i skemaet - eller på Læseslangen for et samlet overblik.
Forlaget Kluddermors materialer egner sig særlig godt til mellemformer som stationsundervisning og værkstedsarbejde pga. de mange differentieringsmuligheder og den intuitive opbygning, der gør det let for eleverne at arbejde selvstændigt eller i minder grupper. Mange af materialerne er ligeledes bæredygtige lamineringsmaterialer, som kan bruges igen og igen. Herunder finder du fire stationer til henholdsvis børnehaveklassen og 1. klasse, som understøtter det læsetema, vi anbefaler i denne måned. Tryk på hver enkelt station for at se de tilknyttede materialer. A4-plakaterne til de enkelte stationer kan downloades gratis i shoppen.
August måneds læsetema til børnehaveklassen: RIM OG SAMMENSATTE ORD
Rimøvelser spiller en central rolle i arbejdet med sproglig opmærksomhed – og for nogle børn kan det være en særlig udfordring. Rim kræver, at barnet lægger mærke til og sammenligner lydene i slutningen af ord, og netop derfor er arbejdet med enderim et godt sted at starte. Rim skaber en lydlig genkendelse, som styrker barnets evne til at lege med sprog og få øje på mønstre i sprogets opbygning.
Barnet trænes samtidig i at opdele ord i mindre betydningsenheder og i at danne sammensatte ord. Når barnet for eksempel opdager, at ord som solhat og fodbold består af to dele, bevidstgøres det om sprogets opbygning og struktur. Det giver ikke blot en legende tilgang til sproget, men forebygger også fremtidige stavevanskeligheder, da barnet får et begyndende kendskab til segmentering af ord i mindre dele.
Ved at lytte til rim, selv forsøge at danne dem, og øve sig i at genkende rimord og sammensatte ord, opøver barnet vigtige færdigheder, der understøtter både senere læsning og skrivning. Brug gerne konkrete og legende aktiviteter som Rimvendespil, Pusleord, Kluddermors Ordkort, Lydkurserne med rimord og sammensatte ord, Klemmeopgaver og brætspil som kan spilles i fællesskab. På denne måde bliver arbejdet med rim og sammensatte ord ikke kun en øvelse i sproglig opmærksomhed, men også en sjov og engagerende oplevelse, hvor barnet får mulighed for at udforske sprogets lyde og opbygning i trygge og pædagogisk velfunderede rammer. Materialerne ligger i rækkefølge efter læsetrin, opgavetype og sværhedsgrad. På denne måde kan du let finde udfordringer til alle dine elever, selv indenfor samme læsetema.
Læsetrin 1-4: RIM OG SAMMENSATTE ORD
Stationsundervisning i børnehaveklassen, august måned - Vi arbejder med rimord
I august arbejder vi med rim som et centralt tema i stationsundervisningen. Rim styrker børns fonologiske opmærksomhed og giver dem mulighed for at lege med sprogets lyde og opbygning. Ved at lytte til og selv danne rim øver børnene sig i at genkende lydlige mønstre og segmentere ord i mindre enheder, hvilket danner et stærkt grundlag for at kunne imødekomme senere læse- og stavefærdigheder.
På sprogstationen kan børnene lege med rim gennem samtale, lytteøvelser og små fortællinger. Bevægelsesstationen giver mulighed for at koble rim til fysiske aktiviteter, så børnene kan hoppe, løbe og bruge kroppen aktivt, mens de arbejder med sprogets rytme og klang. Den kreative station inviterer til at klippe, tegne og sortere rimord, så eleverne får en kreativ og skabende oplevelse. Spilstationen giver plads til samarbejde og refleksion, når børnene på en sjov måde afprøver rim og sproglige mønstre.
Ved at kombinere leg, bevægelse, kreativitet og spil bliver arbejdet med rim både engagerende og varieret. Det skaber glæde, styrker motivationen og giver eleverne mulighed for at udvikle sig i et trygt og inspirerende læringsmiljø.
Klik på de enkelte stationer herunder for at se de tilknyttede materialer. A4-plakaterne kan downloades gratis i shoppen.
August måneds læsetema til 1. klasse: DAN SÆTNINGER MED ORD PÅ TO-TRE BOGSTAVER
Før vi kaster os ud i arbejdet med længere ord og nye læseudfordringer i 1. klasse, er det vigtigt at vende tilbage til det, vi lærte i foråret: nemlig arbejdet med ord på to og tre bogstaver – og hvordan vi kan bruge disse til at danne vores egne meningsfulde sætninger.
Ved at genbesøge materialer som Saml-selv-sætningerne, Ib og Pi-bøgerne, Læsekortene, Fonemfabrikken, de Interaktive E-bøger, Skriv-selv-bøgerne og Skriv-og-forstå serien får barnet mulighed for at repetere både afkodning og forståelse i et tryg og genkendelig kontekst. Det giver en solid base at bygge videre på.
Vi genopfrisker, hvordan man læser og danner korte sætninger og skaber egne små tekster. Først når det fundament sidder sikkert, er barnet klar til at tage næste skridt: at læse og stave længere ord og mere komplekse sætninger.
Materialerne ligger i rækkefølge efter læsetrin, opgavetype og sværhedsgrad. På denne måde kan du let finde udfordringer til alle dine elever, selv indenfor samme læsetema.
Læsetrin 21-22: SÆTNINGER MED ORD PÅ TO-TRE BOGSTAVER
Stationsundervisning i 1. klasse, august måned - Vi repeterer ord og sætninger på tre bogstaver
I august arbejder vi med at danne sætninger med ord på to og tre bogstaver som et centralt tema i stationsundervisningen. Før børnene tager hul på længere og mere komplekse tekster, er det vigtigt at repetere forårets arbejde med korte ord og begyndende sætningsdannelse.
På læsestationen kan eleverne læse små sætninger med to- og trebogstavsord og afprøve forskellige typer opgaver, som styrker både afkodning og indholdsforståelse. Spilstationen giver mulighed for at træne læsning og sammensætning af ord og sætninger gennem sjove og varierede spil, mens skrivestationen inviterer eleverne til at skrive korte ord og sætninger selv og få styrket deres stavefærdigheder. Bevægelsesstationen understøtter arbejdet med læsning og sætninger på en aktiv måde, hvor børnene fx kan samle ordkort og sætningsdele i bevægelsesbaner.
Ved at gentage og genopfriske de små ord og enkle sætninger får børnene en tryg og sikker base, som gør dem klar til næste skridt med længere ord og mere komplekse tekster senere på året.
Besøg også Kluddermors Læseslange
Vidste du, at ”Læseslangen” er en oversigt over hele Forlaget Kluddermors Læseprogram, som består af over 500 PDF-materialer fordelt på 30 læseudviklende trin?
Hvert trin bygger videre på den viden barnet allerede har tilegnet sig fra tidligere trin. Ved på denne måde at dele læseindlæringen op i trin, springer eleven ikke vigtige områder over.
Dermed opbygges et solidt læsefundament og et funktionelt bogstavkendskab, som danner grundlag for hele elevens videre læsetræning.
Materialerne har en langsomt stigende progression og hjælper eleven med at gå i dybden med én ting ad gangen.
